La réalité ? Partir de là, constater les difficultés récurrentes des élèves (manque d’attention, de compréhension, de mémoire, apathie intellectuelle ou hyper-activité, “dys”…). La pédagogie de l’attention permet de remonter à l’analyse des causes (pédagogiques notamment), et propose des outils efficaces de remédiation et la (re)découverte des lois fondamentales de l’apprentissage initial, celles qui permettent de développer une pensée libre et personnelle.
Objectifs
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Financement possible par les OPCO